海南省考试局关于印发《2021年海南省初中app水平考试各学科考试说明》的通知_万博体育官方app下载 海南省考试局关于印发《2021年海南省初中app水平考试各学科考试说明》的通知_万博体育官方app下载

万博体育官方app下载

海南省考试局关于印发《2021年海南省初中app水平考试各学科考试说明》的通知

发布日期:2021-04-29 来源: 海南省考试局
【字体: 打印

各市、县、英超教育局,洋浦经济开发区社会发展局,厅直属中学:

现将《2021年海南省初中app水平考试各学科考试说明》印发给你们,请及时转发至辖区内初中学校(含民办),供学校教学参考。

海南省考试局

2021年4月26日


2021年海南省初中app水平考试各学科考试说明

初中app水平考试是义务教育阶段的终结性考试,其成绩是学生初中毕业的主要依据,也是高中阶段学校体育的重要依据之一,还是衡量义务教育教学质量的重要依据。初中app水平考试主要依据是教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试体育制度改革的实施意见》(教基二〔2016〕4号)、《海南省app关于做好2021年海南省初中app水平考试和高中阶段学校体育工作的意见》等文件精神以及我省的实际。全省初中app水平考试的基本原则是:有利于贯彻国家教育方针,全面落实立德树人根本任务;有利于体现九年义务教育的性质,促进教育质量提高;有利于推进基础教育课程改革,发展学生核心素养;有利于促进全省基础教育和职业教育的协调健康发展。

九年级学生参加app水平考试科目为语文、数学、英语(含听力)、道德与法治、历史、物理、化学共7科,其中物理与化学合场分卷,道德与法治与历史合场分卷开卷;考查科目为物理实验和化学实验操作技能。

八年级学生参加app水平考试科目为生物、地理,考试方式为合场分卷。未参加2020年生物、地理app水平考试的九年级学生,可以参加2021年的生物、地理app水平考试。

初中app水平考试实行全省统一命题。命题原则:导向正确、重视基础、强调能力、发展素养、科学规范。命题范围和要求:以教育部颁发的各学科课程标准规定的必学内容和要求为依据。试题要坚持立德树人、以学生发展为本的价值取向,注重引导学生增强社会责任感、培养创新精神和实践能力,树立正确的价值观念、形成必备品格和关键能力;在考查核心知识和基本技能的同时,加强对思维方式、关键能力的测试;关注对学科核心素养的考查;加强试题与社会实际、科学发展和学生生活的联系;增强试题的实践性、开放性和综合性;注重体现科学态度与人文精神,重视试题的科学性和规范性。在稳定整卷难度的前提下,控制试卷长度,保持适当题量,保持合理的区分度,保证学生有充分的思考时间。在考试内容中,英语听力、理化实验要占一定比例。

初中app水平考试各学科试题分基础题、中等难度题和较难题三个档次,所占分值之比约为7:2:1。全卷试题总难度控制在0.60—0.65左右。

各学科考试说明具体如下:

语  文

一、考试目标和要求

通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文测试活动,考查学生在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面的发展水平,引导学生正确理解和运用祖国的语言文字,促进学生主动、健康、和谐地发展。

二、命题范围和内容

以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》(2011年版)“课程目标与内容”中规定的第四学段目标要求为准。考试内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等。默写内容为课程标准附录1《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》中7-9年级推荐篇目(共61篇)。书法相关知识的考查在试卷中适当体现。

三、考试方式

采用闭卷笔答考试方式。考试时间120分钟。

四、试卷结构

(一)全卷总分120分。

(二)试卷由“积累与运用、品味与鉴赏、思辨与探究、写作与表达”四个部分构成。“积累与运用”着重考查学生的语文基础知识和基本能力,包括古诗文记诵与运用,主要取材于教材。 “品味与鉴赏”包括古诗词阅读、文言文阅读、名著阅读及现代文阅读(记叙文体)四部分。“古诗词阅读”涉及统编教材中古诗词的词句及篇章的理解、表现方法的鉴赏等;“文言文阅读”采用比较阅读的形式;“名著阅读”考查范围为统编教材推荐的 “名著导读”篇目(12部),涵盖作品内容、主要人物、语言风格、思想意义和艺术价值等;“现代文阅读(记叙文体)”主要考查学生感受、理解、归纳、赏析文本的能力。“思辨与探究”考查的范围为非连续性文本,主要考查学生信息提取、归纳及探究能力。“写作与表达”主要考查学生的生活积累、情感态度价值观,及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力。

(三) “积累与运用”约25分,“品味与鉴赏”约35分,“思辨与探究”约10分,“写作与表达”约50分(其中含书写分5分)。


数  学

一、考试目标和要求

旨在测试学生的初中数学基础知识、基本技能和基本方法,考查学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想,公正、客观、全面、准确地评价初中毕业生达到《义务教育数学课程标准(2011年版)》所规定的初中数学毕业水平的程度和获得的相应发展。试卷适当设计较简单的探究性试题和应用题,以此考查学生的应用意识和创新意识。避免繁难计算题和证明题。

二、命题范围和内容

以中华人民共和国教育部制定的《义务教育数学课程标准(2011年版)》7~9年级的教学内容为命题范围,主要包括三部分内容:“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”,并通过以上内容考查学生的“综合与实践”能力。

三、考试方式

采用闭卷笔答考试方式。考试时间100分钟。(考试时不允许带计算器)

四、试卷结构

(一)全卷总分120分。

(二)试卷中“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”所占分数的百分比与它们在教学中所占课时的百分比大致相同。

(三)试题分选择题、填空题和解答题3种题型。其中选择题约36分,填空题约16分,解答题约68分。


英  语

一、考试要求和目标

考查学生对全日制义务教育《英语课程标准》(2011年版)中规定的初中一、二、三年级英语基础知识(包括语音、词汇、语法、功能、话题)的掌握情况,同时结合基础知识,考查学生综合运用语言知识的能力与学科核心素养。

二、命题范围和内容

以教育部颁发的全日制义务教育《英语课程标准》(2011年版)为依据。

三、考试方式

采用闭卷笔答考试方式(含听力笔答)。考试时间90分钟。

四、试卷结构

(一)全卷总分120分(其中听力20分)。

(二)试卷分为第一卷和第二卷。第一卷为选择题,第二卷为非选择题。

(三)试卷题型、题量分值比例见下表:


道德与法治

一、考试目标和要求

深入贯彻党的十九大精神,坚持立德树人根本任务,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。考试要从初中学生的认知水平和生活实际出发,围绕成长中的我,我与他人和集体,我与国家和社会等关系,整合道德、心理健康、法律、国情教育等内容,着重考查学生思想政治素养,考查学生对本学科所学基本观点、基本知识的整体把握,以及信息收集与处理、观察发现问题、辩证分析问题、探究解决问题的能力。考试要坚持以学生为本,坚持正确的思想教育价值和良好道德行为养成导向,引导学生对价值观念做出正确判断和选择,促进学生正确思想政治观念、良好道德品质和法治意识的形成。考试要有利于引导学生培养家国情怀和世界眼光,要密切联系现实生活,关心重大时事政治与社会问题,依据统编教材联系党史学习教育和海南自由贸易港建设相关知识,注重考查学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

二、命题范围和内容

依据全国统编《道德与法治》7—9年级教材,结合教育部颁发的全日制义务教育《思想品德课程标准》(2011年版)和《青少年法治教育大纲》(教政法)[2016]13号)命题。考试范围包括:

(一)成长中的我

(二)我与他人和集体

(三)我与国家和社会

(四)一年来国内外及省内重大时事。

三、考试方式

采用全开卷笔答考试方式,道德与法治和历史合场分卷。道德与法治和历史考试时间各60分钟,合场共135分钟(含15分钟间歇时间)。

四、试卷结构

(一)道德与法治科 总分100分。

(二)试卷内容比例。

“成长中的我”约占25%,“我与他人和集体”约占25%,“我与国家和社会”约占50%。

其中,法治教育内容占比不低于30%;国内外及省内重大时事,主要以试题背景材料方式入题考查。

(三)题型分值比例。

选择题(四选一型的单项选择题)约占48%,非选择题约占52%(包括简答题、辨析题、材料分析题、实践探究题等)


历  史

一、考试目标和命题要求

初中app水平考试落实立德树人的根本任务,体现社会主义核心价值观,中华优秀传统文化、法治理念和创新精神;体现义务教育历史学科课程标准(2011版)的理念;科学设计试题内容,注重基础性,加强综合性,反映地方性,减少单纯记忆、机械训练性质的内容,增强与学生生活、社会实际的联系;突出考查重要的历史事件、历史人物、历史现象、人类文明的主要成果和历史发展的基本线索等主干知识。

侧重能力导向,注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力,反映学生学科核心素养的发展水平。

二、能力要求

历史学科强调从多层次、多角度考查学生的历史学科能力。注重考查在具体的时空条件下认识历史事物的能力;突出重证据的历史意识和处理历史信息的能力;考查运用历史知识和方法分析、解决历史问题的能力。

依据《义务教育历史课程标准(2011版)》和义务教育阶段统编历史教材编写理念及内容,确定初中app水平考试分为三个等级考查,高层级兼容低层级的要求。各层级表现如下:

三、命题范围和内容

依据教育部颁发的全日制义务教育《历史课程标准》(2011版),考查中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、海南历史的内容。

四、试卷结构

(一)试卷分数、考试时间

试卷满分100分。

采用全开卷笔答考试方式,历史和道德与法治合场分卷。历史考试时间为60分钟,历史和道德法治合场考试时间共135分钟(含15分钟间歇时间)。

(二)试卷内容

中国史   约占65%

世界史   约占35%

(海南历史分值占比含在中国史内)

(三)试卷的题型及分数分配

选择题      共60分

非选择题    共40分

(四)试卷的难易程度

试卷以较易、中等难度试题为主,易、中、难占比约为7:2:1。


物  理

一、考试目标和要求

(一)坚持立德树人的价值引领,全面考查学生经历义务教育阶段后应具备的物理学科知识与技能,考查学生运用物理知识解决实际问题过程中应具备的基本理解能力、推理能力、应用数学的能力、分析与综合能力和科学探究能力。注重科学探究相关能力的考查与其它能力考查相融合,重视科学精神体现,强调人与自然、社会协调发展的现代意识。

(二)注重试题的基础性、科学性、应用性和适度的开放性。试题素材恰当反映当代物理科技的发展及其应用,反映物理科技发展对社会进步的影响以及带来的一些社会问题;在加强与生产生活、学生经验联系的同时,重视体育、美育和劳动教育与物理的有机联系;注重试题的价值取向,体现探究性。强调科学精神和人文精神,强调人与自然、社会协调发展的现代意识。

(三)知识考试的水平要求分三个层次:了解、认识、理解。对技能的要求为独立操作。

“了解”:是指能再认或回忆知识,能识别、辨认事实和证据,能举出例子,能描述研究对象的基本特征。

“认识”:介于了解和理解之间。

“理解”:是指能把握现象的物理特征和内在逻辑联系,运用规律分析解决简单问题,包括解释简单的物理现象,进行简单计算;能对规律和现象进行解释、推断、区分、扩展;能为自己的观点提供证据;初步具有收集、整理信息的能力。

“独立操作”:是指能正确使用仪器、工具,独立完成实验操作并得出结果;初步具有对实验过程进行调整或改进的能力。

二、命题范围和内容

试卷命制严格依据教育部颁发的全日制义务教育《物理课程标准》(2011年版)。以科学内容的物质、运动和相互作用、能量三部分为基本范围,科学探究内容渗透在各部分之中。

三、考试方式

采用闭卷笔答考试方式,物理和化学合场分卷。物理考试时间60分钟,物理和化学合场考试时间共135分钟(含15分钟间歇时间)。

四、试卷结构

(一)物理总分100分。

(二)试题题型及分值比例为:选择题约占30%,填空题约占30%,作图与实验题约占20%,计算与简答题约占20%。

(三)科学内容各部分的分值比例:物质约占20%,运动与相互作用约占40%,能量约占40%。涉及科学探究内容约20%,渗透于科学内容考查之中。


化  学

一、考试目标和要求

命题关注主干知识、核心概念和化学原理,重视知识的相互联系,创设真实情境考查学生的科学探究能力以及化学的基本观念;关注化学与技术、社会、环境的相互关系;确保试题的科学性,杜绝生造、难繁的题目。在试题内涵中体现课程标准在情感态度价值观方面的要求。发挥试题对初中化学教学的导向作用。

二、命题范围和内容

命题依据教育部颁发的全日制义务教育《化学课程标准》(2011年版),具体包括:

(一)身边的化学物质:从典型代表到基于类别认识身边的化学物质。空气的主要成分和用途,氧气和二氧化碳,水的组成和水的净化,常见的溶液,常见金属的主要性质和用途,生活中常见的酸、碱、盐的主要性质、用途及鉴别方法,常见有机物在生活中的应用。

(二)物质构成的奥秘:从宏观、微观和符号三种水平上认识物质及其变化,并建立三者之间的内在联系。物质的组成和分类,物质的微观构成,常见化学元素的名称、符号、简单分类,物质组成的表示,元素观、微粒观、分类观、转化观的建构。

(三)物质的化学变化:从反应现象、反应条件、反应类型、物质变化、能量变化等多角度认识化学变化。化学变化的基本特征,化学反应类型,质量守恒定律,化学变化中的转化观、守恒观。

(四)化学与社会发展:认识中华优秀科技成果对人类发展和社会进步的贡献,从化学视角认识和研究能源、资源、材料、健康和环境等问题。化学与能源和能源的利用,常见化学合成材料的应用,化学品对人体健康的影响,化学与环境。

科学探究能力的考查渗透到以上各内容板块当中。

三、考试方式

采用闭卷笔答考试方式,化学和物理合场分卷。化学考试时间60分钟,化学和物理合场考试时间共135分钟(含15分钟间歇时间)。

四、试卷结构

(一)化学总分100分。

(二)试题主要题型及比例:选择题约42分,填空题约26分,简答题约10分、实验题约12分和计算题约10分。

(三)各部分内容比例为:身边的化学物质约占42%,物质构成的奥秘约占21%,物质的化学变化约占22%,化学与社会发展约占15%。


生  物

一、考试目标和要求

(一)全面、准确地考查学生本学科知识、能力、情感态度价值观等方面的学习目标的达成情况。

(二)强调以能力立意。紧密结合学生实际、本地实际和环境问题,注重考查学生理解核心概念、主干知识和运用知识的能力,特别重视通过实验考查学生的科学探究能力;鼓励创新,突出海南自由贸易港的特色。

二、命题范围和内容

以教育部颁发的《义务教育生物学课程标准》(2011年版)为命题依据。考试内容设计上一般以课程标准规定的1个一级主题作为1个单元,主要包括生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的生殖发育与遗传、生物的多样性、健康地生活8个单元。

科学探究、生物技术这2个一级主题和生态文明教育(初中内容)、海洋意识教育——《我们的海洋》(初中分册)等也是考试内容,其内容考查渗透在所设的8个单元之中。

三、考试方式

采用闭卷笔答考试方式,生物科和地理科合场分卷。生物科考试时间60分钟,生物科和地理科合场考试时间共135分钟(含15分钟间歇时间)。

四、试卷结构

(一)生物科总分100分。

(二)试题题型分为单项选择题和非选择题两种。单项选择题设有35道小题,每道小题2分,共70分,非选择题设有4道小题,共30分。

(三)各部分内容权重比例如下: